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“学思结合,新手上路”——记本学期新教师培训

来源: 发布时间:2016年12月23日 | 点击数: | 【字体: 快来看了就知道
 

青年教师不仅是学校教育教学的生力军,更是学校未来的主力军。随着本学期6位新教师的加盟,青年教师队伍日益壮大。 我校历来重视新教师培养,为了让新教师快速融入新集体,适应新角色,教务处为新入职教师和五年内青年教师定期开展了系列培训活动,以期更好地促进新教师的成长。

第一次主题培训在开学伊始的教学研讨会,新教师集体观摩了两位老师“学做教”学习型课堂展示,并聆听了各位备课组长的评课发言,通过新老教师经验分享,新教师对日常教学模式有了一个整体直观的认识。

9月中旬,针对入职一年的新教师,我们组织了有关量化考核说明的培训。会上夏伊甸主任首先介绍了学校对青年教师考核的具体内容和细则要求,并畅谈了对新教师培训的愿景,也对在座青年教师提出了期待。接着由王晓城老师介绍了新教师系列培训课程学年计划,在座新教师对入职第一学期的任务有了明晰的认识。

9月下旬,在师徒结对开展一个月后,入职新教师便在学校开出了第一节公开课——亮相课,向所有的老师展示自己扎实的教学功底和各具特色教学风采,他们的青春活力不仅为教师队伍注入了新鲜血液,他们的精彩表现也博得了许多经验老师的频频夸赞。

10月中旬,入职一年的新教师参加了主题为“如何听评课和手写教案、”的指导培训,同为青年教师的王晓城老师和戴雅雅老师分别交流了自己在“听评课”和“手写教案”这两方面的想法和做法。他们根据自己实际经验,用更加贴切的方式让新教师对如何有效备课和听课有了一个初步的认识。在会上,夏主任对新教师的手写教案提出了要求,同时要求在每次听课后试着撰写评课稿,学会学思结合。

11月中旬,新教师的培训邀请到了教务处的童如芳老师,给五年内的新教师做了一场关于《如何说课》的讲座。童老师从何为说课、上课与说课的区别、说课的基本步骤、说课的误区等几方面入手,深入浅出地向青年教师阐述了说课全貌。童老师还根据自己说课比赛经验,传授了说课小技巧,让大家受益良多。讲座之后,陈依慧和高琦两位青年教师以公开课为蓝本当场进行了一次模拟说课,大家根据讲座要点进行了交流讨论,在理论和实践的激荡中,智慧的火花在一次次点燃, 新教师在探索中一次次进步。

12月份,即过去的一周,入职一年的新教师们陆续开出了本学期的汇报课。他们认真备课,请教师傅,与学科同仁一起磨课、试课,修改再三,精益求精。她们按照“学做教”学习型课堂的要求,结合学科特点,使出浑身解数,交出了一份份令学校、令老师满意的答卷。

一路走来,一路成长,第一学期,新教师培训着力于教学常规,对新教师进行针对性地培养和雕琢,通过经验分享与实践操作相结合的方式,让青年教师既有理论的认知,又有实践的运用。正如“学做教”学习型课堂模式的不断升级和创新,新教师培训同样是让新教师们在学习中思考,在实践中收获,在收获中成长!

 (戴雅雅)