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陈素平教科研名师工作室第十八次主题研修暨项目化学习研究总结提炼活动在我校举行发表时间:2019-07-01 分享到:

2019年629日,陈素平教科研名师工作室第十八次主题研修暨项目化学习研究总结提炼活动在温州市第三中学开展。

这次主题研修,内容详实环节紧凑。

上午的时间是学员项目化学习专题研究总结汇报。缪旭春老师从《诺亚方舟计划》为案例基础,以一个小学科学老师的视角,展开自己项目化学习评价的研究过程,从评价维度、评价标准等角度阐述了个人对项目化学习评价的理解。夏伊甸老师站在课程规划的高度,回顾并审视了温州第三中学项目化学习与学校课程衔接经历的迭代升级,探讨了文科项目化学习课程框架搭建的可行规划。刘荃老师以温州南浦实验中学分层分类的STEAM+PBL实践为案例,分享指向4C能力的科创社团项目化学习设计与实践研究。陈晓雯老师以《乡村学校项目化学习的1.0时代》为主题,汇报了大荆镇第六小学为铺开学科项目化学习所做的努力和收获的成果。陈海华老师以瑞安实验小学为例,介绍基于项目化学习的3+3探练课堂的实践研究,项目化实施使综合实践活动升级的路径探索。

下午,温州市教育教学研究院副院长陈素平,作为这个名师工作室的负责人,带领大家回顾了之前17次工作室活动的学习过程,展示了《借鉴与突破:项目化学习设计和应用策略研究》总课题组研究框架的构建,总结了工作室总项目研究的总结思路。

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温州市教育教学研究院胡玫院长,作为工作室的导师,倾听了全部的汇报,并就总项目研究的总结提炼发表了自己的看法,给予工作室项目研究高度的评价,并对最后的成果寄予很高的期望。

高质量的项目化学习,被认为是素养时代最为重要的一种学习方式,同时它也是一种课程的结构方式。工作室全体成员在陈素平老师的带领下,在一次一次叩问、一点一点浸润、一层一层地打开,一寸一寸地欢喜。工作室的成员在导师的带领下,学习着,收获着,见证工作室一路开花结果。聚焦项目化学习,我们在路上!

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